“動力之星”是beat365英国官网网站授予本科學生以及優秀宿舍的最高榮譽，旨在表彰優秀學生和優秀宿舍，宣傳先進事迹，弘揚榜樣力量，在學院營造積極向上、全面發展的良好風氣。日前，beat365英国官网网站公布了《2022年度“動力之星”》，2019級本科生倪書之榮獲“動力之星”。
他是北航beat365英国官网网站科技實踐輔導員、1904大班長，目前以直博第一名的成績于動力學院赓續航發報國夢。他投身學工，研創争先；他心系空天，傳承奉獻；他全面發展，知行合一。今天，就讓我們一起走近“動力之星”倪書之。
01 投身學工，廣見笃行
從求學開始，倪書之的生活就與學生工作挂鈎。他說：“學生工作是學業生活的重要組成部分。”
他曾擔任馮如書院志願公益中心主任、1974一大班團支書、197414小班團支書、1904大班長、科技實踐部負責人等學生工作，現任北航動力學院科技實踐輔導員。參與到書院組織、學院組織、學校組織各個層面、類别，承擔不同責任的學生工作。
關于參與學生工作的收獲，他說：
“學生工作讓我認識志同道合的同學、朋友，讓我可以領悟到更多東西，讓我的組織和落實能力得到了極大的鍛煉和提高，更能博采衆長，兼容并蓄。此外，我也在學生工作本身和學生工作與其他工作兼顧中學會了優先級區分和計劃進度安排，這對當前和未來面對多重工作做到統籌兼顧遊刃有餘十分重要。總之，大學的學生工作是對我思維、能力等方面的全方位提升。”
02 科技實踐，研創争先
在本科生活中，倪書之積極參與科技實踐與科研科創訓練，努力提升自己的科研實力。
大一，他加入北航航模隊，積極嘗試科創競賽，以第一作者參加北航第三十屆“馮如杯”創意大賽。
大二，他進入有着厚重曆史底蘊和濃厚學術氛圍的beat365英国官网网站。在邱璐老師指導下，繼續參加科技實踐，在第十五屆國家級大學生創新創業訓練計劃中擔任項目負責人。同時，他還繼續與航模隊成員合作項目，為中小型航空器動力系統優化設計開拓了思路。
大三，他在邱璐老師指導下以第一作者完成了渦輪葉片表面溫度測量相關項目。此外，他在無人機集群控制、變循環發動機等項目中都有過實踐經曆。
“豐富有效的科研訓練是讓我們高質量接軌科研的重要一步。本科階段，我們應該和老師讨論，在老師建議指導的宏觀方向上開展進一步工作，保證科學性和有效性。之後，我們需要提高自己的創造力和主觀能動性，自己主動去注意細節方面的操作實施。”
03 社會實踐，心系空天
“讀萬卷書，行萬裡路，社會實踐是我們每個大學生必須要進行的活動。實踐育人是落實立德樹人根本任務的關鍵環節，是高校思想政治工作體系的有機組成，是培養擔當民族複興大任時代新人的有效途徑。”
倪書之積極參加社會實踐，大一時組織成立“築夢領航”社會實踐隊，采訪了包括長征五号主任設計師何巍在内的衆多優秀校友。
“采訪北航優秀校友，為我們提供了榜樣指導，并提高了社會對航空航天事業的認知度。”
進入動力學院後，他加入“全國百強實踐隊”——“心起點”實踐隊和心起點實踐社，随隊在航發院所和相關企業開展調研，探求校企聯合培養之道，展現新時代航發事業和航發人的風采。
“跟随心起點的社會實踐讓我真正進入到航發行業一線，了解行業現狀和個人發展方向。”
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。隻有當自己真正走進社會，走進社會實踐，才能深刻體會和認識一些東西，才能對事物和想法有自己的思考見解，而不是道聽途說人雲亦雲。”
04 志願服務，傳承奉獻
“志願活動是我在個人層面回饋社會服務社會的最便捷途徑。”
倪書之熱心志願公益，樂于服務社會。曾擔任慶祝建黨100周年文藝彙演志願者、北京2022年冬奧會奧組委志願者，并代表動力學院參加“黨旗引領學冬奧，青春聚力向未來”的五校聯學共建宣講活動。
他說：“參與志願活動，貢獻自己的力量，也能大大開拓我們視野增長個人見識。我們應在大大小小的志願活動中弘揚奉獻、友愛、互助、進步的志願精神，以實際行動書寫新時代的雷鋒故事。”
05 全面發展，知行合一
在課内學業、科研活動、學生工作、志願服務、社會實踐方面，倪書之皆有成就，全面發展。
如何平衡各個方面，倪書之這樣說：
“個人認為，主觀能動性是最重要的。參加了各類活動，就要承擔起相應責任并主觀地去想辦法高效合理地安排完成，不耽誤他人和集體進度與效果。但是我們也要學會區分事務重要性與優先級，盡量先完成重要切緊急的事情。此外，我們也要客觀認識到，一個人的能力和精力是有限的。根據個人當前現狀和發展計劃選擇合适的側重，并将之放在合适的時間，對做好‘平衡’至關重要。”
倪書之還對學弟學妹們提供了以下幾點建議：
1.本科階段做好以下三點最重要：學習成績、科研科創、社會服務；
2.課業學習成績是本科階段成果最基礎、最重要的組成部分；
3.本科階段不能隻學習，多接觸人，多經曆事，多體悟理；
4.重視、珍惜自己的時間、機會、資源、知識、技能；
5.我們可以做好本科階段絕大多數事情，隻是投入的時間、精力、責任心不同。
