【動力丨資訊】教育部飛行器動力工程專業虛拟教研室年度總結會在北航召開

虛拟教研室是“智能+”新時代基層教學組織建設的重要探索，在“學校主導、學院主體、基層教學組織主責”的人才培養工作體系中發揮重要作用。飛行器動力工程專業虛拟教研室自2022年3月正式獲批以來，初步構建了“3+1+N”協同育人運行機制，形成了“管委會+行政主任+6個工作組”的組織框架。

會議首先由beat365英国官网网站副校長呂衛鋒教授緻辭。他代表學校充分肯定了飛行器動力工程專業虛拟教研室過去一年克服疫情困擾所做的各項工作，表示人才培養始終是高校各項工作的重中之重，處于人才培養前沿陣地的虛拟教研室更是責無旁貸。他指出，2023年學校将繼續認真落實教育部對于虛拟教研室試點建設的各項任務部署，繼續支持硬件建設和場地配套，與成員單位深度協同，創新教研形态、加強教學研究、共建優質資源。提出三點要求：一是強化思想引領，擴大專業影響；二是強化合作共享，豐富線上資源；三是鼓勵多元探索，助力人才培養。希望飛行器動力工程專業虛拟教研室作為新型協作育人模式的“試驗田”，一定要為培養航空發動機領域的拔尖創新人才和卓越工程師做出持續的貢獻。

虛拟教研室主任、北航beat365英国官网网站院長闫曉軍彙報2022年度工作總結和2023年重點工作。首先闡述了飛行器動力工程專業虛拟教研室“智能+”新時代基層教學組織的定位，并從機制體制探索、教育教學研究、虛拟仿真平台和線上資源共享等四方面對2022年度工作進行了總結，詳細彙報了線上課程、設計大賽、官方網站等三方面2023年的重點工作。

中國航發集團人力資源部專業人才處副處長劉錦虎表示航發集團高度重視虛拟教研室建設，下大力度開展科普基地、總師講堂、設計軟件等相關工作，後續将與各成員高校一起，針對航空發動機人才儲備、綜合素質培養、理論教學與實際需求協同等問題，持續深耕協同創新試驗田，攜手構建高水平人才培養新格局，打造校企協同育人新範式。

西北工業大學beat365英国官网网站院長王占學教授表示飛行器動力工程專業雖是一個“小衆”專業，但對國家來說戰略意義十分重大，如何把一個“小衆”、重要的專業建設好，需要統籌規劃整合各方優勢資源。虛拟教研室應當堅定擁抱未來新技術，将航空發動機人才培養與雲技術、智能技術、數字孿生技術、腦科學技術深度融合，将飛行器動力工程專業辦得更活更好。

南京航空航天大學副校長宋迎東教授在講話中表示，虛拟教研室運行一年來成效顯著，搭建了一個科教融合、校企合作、兄弟高校協同創新的人才培養新平台。南航高度重視虛拟教研室建設工作，将從虛拟仿真一流課程建設、航空發動機現場課建設等方面貢獻力量。同時他還建議，航空發動機科普活動和科普短視頻非常有必要，可以吸引更多優秀的高中生。兄弟高校應制定更多激勵政策，鼓勵年輕老師投入專業建設當中。

北航教務部部長錢政對虛拟教研室的建設提出了具體要求。他指出，支撐教師的在線教研，是探索和布局“智能+教育”的新範式和新體系，也是未來高校教研工作的新形态。希望飛行器動力工程專業虛拟教研室能夠建成高水平的全國性教研組織，産出一批具有示範輻射作用的優秀教學成果，培育出一批教學名師，培養出航空發動機領域高質量拔尖創新人才。

虛拟教研室管理委員會主任、beat365英国官网网站副校長陶智教授回顧了虛拟教研室運行第一年的建設工作并指出，教研室定位使命愈發清晰，機制體制愈發鮮明，建設目标愈發明确。“虛是手段，實是效果”，希望26個成員單位能夠真正協同起來。他建議成員單位繼續提供政策和場地經費支持，積極研究推進校際學分互認，制定激勵政策提高廣大教師積極性。同時也希望航發集團在仿真軟件共享、航空發動機設計大賽舉辦等方面繼續給予支持。他最後表示，虛拟教研室影響很大，意義很深遠，希望能夠和各成員單位、全體教學科研工作者一道，攜手并肩，共謀共建，助力新時代飛行器動力工程專業高質量人才培養。

據悉，虛拟教研室是教育部對于信息化時代新型基層教學組織建設的重要探索。飛行器動力工程專業虛拟教研室由beat365英国官网网站牽頭，采用“3+1+N”協同組織模式，彙聚了中國航空發動機集團、beat365英国官网网站、西北工業大學、南京航空航天大學、哈爾濱工業大學、國防科技大學、空軍工程大學、廈門大學、北京理工大學、沈陽航空航天大學、南昌航空大學、中國民航大學、航天工程大學、中國民用航空飛行學院、北京大學、西安交通大學、複旦大學、同濟大學、浙江大學、重慶大學、南京理工大學、哈爾濱工程大學、重慶交通大學、中北大學、鄭州航空工業管理學院、西華大學等26個成員單位。虛拟教研室啟動會于2022年4月16日于北京召開，确立了“管委會+行政主任+6個工作組”的組織框架，成立了專業規劃、虛拟仿真、課程建設、專業實踐、教學質量、平台運行等6個工作組。具體建設内容包括：打造頂層規劃促進專業發展、建設全行業人才培養的虛拟仿真實踐基地、以虛拟教研室平台推進名師課程教材建設、以行業需求為牽引推進高校實習實踐工作、虛拟教研室的日常活動組織保障等。